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数学中班教案参考6篇-凯发k8娱乐

发布时间:2023-12-23 18:01:23 影响了: 人

教案可以帮助教师选择合适的教学方法和策略,教案可以包括教学材料的制作和获取计划,下面是职场范文网小编为您分享的数学中班教案参考6篇,感谢您的参阅。

数学中班教案参考6篇

数学中班教案篇1

【活动目标】

1、练习钻过直径60厘米的竹圈,提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

2、遵守游戏规则,培养幼儿对体育活动的兴趣。

【活动准备】

1、有架座的竹圈8个(直径60厘米),玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。

2、布置好场地,见图。

【活动过程】

1、开始部分。

师:有只能干的小猫一早就起来锻炼了,我们小朋友一起和小猫来锻炼吧!幼儿听教师的口令做模仿操:

上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动(教师自编)。

2、基本部分。

(1)幼儿站在线后。师:今天小猫要搬家了,它要把喜爱吃的鱼也搬走,路上它要钻山洞、过草地。

(2)教师示范、讲解侧面钻的动作要领:侧站,团身将一只脚先从竹圈中伸出,然后低头钻过,身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻,教师纠正幼儿动作。

(3)游戏“小猫搬家”。

游戏规则:每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑,钻过山洞后,爬过草地将鱼送到新家,然后从右侧跑回,站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时,第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。

(4)组织幼儿比赛,看哪组小猫搬得快。

3、结束部分。

(1)复习游戏“大浪和小浪”。

(2)模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作,结束活动。

活动建议:初学时可只放一个竹圈,熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

活动延伸:户外活动时,可将竹圈放于一角,供幼儿自由联系钻的动作。

数学中班教案篇2

活动目标:

1.认识数字6和7,知道它们能表示相应数量的物体。

2.通过多种形式的游戏,巩固对7以内数字的认识。

3.能独立地进行操作活动,体会数学活动的快乐。

活动准备:

数字房子一套,小动物图片若干。

数字1—7的卡片,幼儿操作纸、笔人手一份。

活动过程:

(一)复习数字1—5

教师:小朋友看,森林公寓建造好了,小动物们都搬进了新家。看看房子里住着谁呀?出示分别标有1~5的数字房子,引导幼儿复习数字1~5。(小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊)

要求幼儿先读出数字,然后请幼儿看着数字数一数。和小动物打招呼,引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。

(二)认识数字6、7

1.认识数字6

揭开第六间房子,提问:这间房子里住着谁呢?(小兔子)(萝卜)小兔子真勤劳,一大早就拔了好多萝卜回家了,我们一起来看看,有几个小兔子呀?拔了几个萝卜呀?(6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示?(数字6表示)对了,6只小兔的数字朋友是6,6像什么?(哨子)6除了表示6只兔子和6个萝卜外,还可以表示什么?(幼儿讲述教师指点)

2.认识数字7

请小朋友闭上眼睛,教师请上另一间屋子里的小动物。在图上添上1只兔子、1个萝卜,请小朋友睁开眼睛,看看图上什么变了?现在有几只兔子、几个萝卜?(7只兔子、7个萝卜)刚才大家讲的是6只兔子,6个萝卜,现在怎么说是7个呢?(又添上1个了)几个添上1个就是7个了?(6个添上1个就是7个)。那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜?(不能)现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢?(数字7)

教师请幼儿上来贴上数字7,7像什么?7像镰刀,7除了图上的7只兔子和7个萝卜外,7还可以表示什么?

鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。

(三)操作活动

教师:这些小动物都找到了数字朋友,老师这里还有好多小动物没有找到数字朋友呢,让我们一起来帮帮忙吧!

1。给小动物找数字朋友,数一数每种动物有几只,在它的旁边找出正确的数字并圈起来。

2.给机器人画头发。

老师巡视,鼓励能力弱的幼儿进行操作活动,能力强的幼儿独立完成学习任务。

(四)活动评析

展示个别幼儿的操作材料

(五)教师总结

今天我们认识了数字6和7,请小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。

活动延伸:

1.设置相关作业投置益智区,供幼儿练习。

2.家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解数字6和7。

数学中班教案篇3

活动设计背景

在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜,让幼儿认识数字,本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友,是在认识了数字的基础上,根据实物匹配相应的数字,感知数字能表示相应的实物。通过提问法,引导法,启发幼儿用数字表示生活中常见的物品,根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系,让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1—5,能用相应的数字表示物品的数量,实现活动目标。

活动目标

1、熟悉认读数字1—5,能用相应的数字表示物品的数量。

2、能看数字做相应数量的动作,和听声音数数。

3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、让孩子们能正确判断数量。

教学重点、难点

活动重点

让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知5以内的数量。

活动难点

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

活动准备

环境准备:数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。

精神环境准备:认识10以内数字的经验积累。

活动过程

一、感知活动:这是几?

1、猜猜猜:出示数字1—5,引导幼儿说一说这些数字像什么?

2、任意出示其中一个数字,请幼儿迅速认读。

二、情景游戏:数字找朋友

1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数,请幼儿取相应数量的雪花片。

2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数,请幼儿做出相应数量的动作(如:拍手、兔跳等)

3、教师敲击手鼓或学动物叫,请幼儿找出相应的数字。

4、教师出示数字1—5的数字卡片,1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上,请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友,把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。

三、图卡操作:数字宝宝找朋友

1、请幼儿看操作卡,小动物的数字是几?它可以表示几个物品或者几个圆点?请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友,并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。

2、教师引导幼儿按照从左往右或者从上往下的顺序逐一点数实物、圆点后说出总数,并与相应的数字连线。

四、活动结束

小朋友拿着数字卡片,找出和自己一样数字的宝宝,在“找朋友”的音乐声中,结束活动。

五、活动延伸:

让幼儿根据手中的数字卡片,找一找教室里的相应个数的物品。

数学中班教案篇4

活动目标:

1. 在操作中认识2的分解与组合。

2. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3. 引发幼儿学习的兴趣。

4. 让幼儿学习简单的数学题目

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活动准备:

1. 制做玩具灭火器两个。

2. 与幼儿数量相同的多类玩具,每类两个。

3. 小黑板、数字卡2数字卡1 多个。

活动过程:

1. 出示玩具灭火器,向幼儿提问:

这是什么工具,什么会人使用它?

共有几个玩具灭火器,并请幼儿找出相应的数字卡 2。

2. 认识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿,向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器,并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ,引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个,也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式(即 2 分为 1 和 1)。

3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师,引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器,1 和1 合起来就是 2 ,老师在黑板上贴出 2 的组合方式(即 1 和 1 合成 2 )。

4. 请幼儿说出刚才的过程,引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。

5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1,让幼儿操作 2 的分解与组合,老师进行指导。

活动评价:

1.理解 2 的分解与组合。

2.能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。

教学反思

本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知2的分解组成,掌握2的1种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

活动围绕着教师分花进行,每个教师都分到1朵花,在第一次给教师分花并记录的过程中,找出了“2”的一种分法,并告诉幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。两位老师把花贴到黑板上,并演示和的过程,在第二次给记录和花的过程中,掌握了有序的进行记录“2”的分解组成,记录每次分花的结果。

数学中班教案篇5

目标:

1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

2、培养孩子们对数活动的兴趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

准备:窗花(雪花片)每组一筐,六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格),幼儿活动材料(数字卡片),教师用卡片一套

过程:

一、复习数型歌及相邻数

1、请孩子们正确区分6和9,2和3等数字的开口朝向

2、我的邻居在那里?

教师随意抽出一张1——10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如:3的相邻数是2和4

二、游戏贴窗花

1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想,不要直接告诉孩子,这样可以提高趣味性,使活动更加有趣)

请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。 如:左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2),中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4),下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)

检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)

2、找规律(单数和双数)

(1) 引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样?

小结:单数两个两个数总会多出一个孤单的,双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)

(2)出示数字卡1——10

对照窗格中的数字找出还有哪些是单数,哪些是双数?

延伸活动:可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏

小组结伴自己玩

推荐理由:在“寒冷的冬天”主题中,我发现“贴窗花”的活动可以进行一次有趣的数活动游戏,因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了,但是发现孩子掌握的程度及差异性很大,需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大,有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享,对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

数学中班教案篇6

设计意图:

排序是将两个以上组成一组的物体排出序列,幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体,探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时,已逐渐认识了事物的一些属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。本次活动根据中班幼儿的年龄特点,结合生活实际以游戏情景贯穿活动,激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察并发现规律,促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展,使幼儿在游戏中学数学、用数学,并在此过程中感受数学的重要和有趣,感受生活中物体排序的规律美。

活动目标:

1.能够发现并清楚讲述物体的排列规律。

2.学会按物体的1-2个特征有规律的排序。

3.能运用有规律排序的方法装饰物体,感受生活中物体排序的规律美。

活动重点:学会按物体的1-2个特征有规律的排序。

活动难点:能够发现并清楚讲述物体的排列规律。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已有初步有规律排序的经验,观察过生活中有规律排序的物品。

2.物质准备:

(1)ppt(生活中有规律的排序的图如靠垫、珠帘等);

(2)幼儿操作材料:

①穿手链:毛根、各种有颜色的笔套、珠子;

②装饰腰带:自制腰带、各种自制的操作图形;

③装饰相框:自制相框、各种有颜色的工字钉;

④装饰帽子:自制帽子、大小不同的亮片;

活动过程:

一、播放ppt,引导幼儿观察生活中有规律排序的图片

1、播放ppt,引导幼儿观察

2.引导幼儿找规律,并用完整的话讲述排列规律

3.教师

二、幼儿分组操作活动

1.教师示范讲解操作材料

(1)装饰相框:用工字钉有规律的装饰一个漂亮的相框送给小兔。

(2)装饰帽子:用不同大小的亮片有规律的装饰一顶漂亮的帽子送给小兔。

(3)装饰腰带:用各种图形宝宝有规律的装饰一条腰带送给小兔。

(4)做手链:珠子和笔套串项链,用毛根穿水彩笔笔套,按规律穿一条漂亮的手链送给小兔。

2.提操作要求

(1)用工字钉操作时要注意安全,操作时要保持安静,若有问题请举手;

(2)小朋友可以用刚才我们说过的规律装饰,也可以想出不一样的规律装饰;

(3)如果你很快就装饰完一种礼物,你还可以到另外一组装饰别的礼物。

3.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励能力强幼儿大胆创编排序规律

三、展示幼儿作品,师幼共同讲评。

1.教师重点挑出1-3种排序规律进行讲评

2.自然结束,引导幼儿课后互相检查,并把装饰好的礼物送给小兔。

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