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幼儿园体育教案5篇-凯发k8娱乐

发布时间:2023-10-31 16:14:51 影响了: 人

教案可以帮助教师规划评估和测验的方式,以确定学生的学术进展,教案可以包括教学活动的安排和时间分配,以确保课程的顺利进行。职场范文网小编今天就为您带来了幼儿园体育教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园体育教案5篇

幼儿园体育教案1

设计意图:

小班的小朋友特别喜欢跑,小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求,于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫,躲避大灰狼这个情景性,来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情景中,在一系列的游戏情景变换中,出现小鸡相碰撞摔倒,穿越树林等场景,训练幼儿的快跑、躲闪能力。于是,《小鸡快跑》活动设计出炉。

活动目的:

1.练习快跑的能力,能持续快跑15米左右。

2.锻炼腿部和脚踝的力量,能在活动中避闪同伴或障碍物。

3.乐意参加体育活动,在活动中不怕危险。

活动准备:

鸡妈妈头饰一个,鸡妈妈围裙,《小鸡出壳》、《狼嚎》音乐

活动过程:

一、播放音乐,准备活动《小鸡出壳》。

师:今天我们要来玩一个鸡宝宝和鸡妈妈的游戏。我们都是鸡宝宝,都在蛋壳里,小手小脚缩在一起。听音乐了,小脚蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬,屁股顶一顶,顶一顶,顶一顶,翅膀拍一拍,拍一拍,拍一拍。好的,我们再来一次。小脚蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬,屁股顶一顶,顶一顶,顶一顶,翅膀拍一拍,拍一拍,拍一拍。

二、基本动作练习。

1、带领幼儿去跑步

师:现在我的鸡宝宝从蛋壳里出来了,要想快快长大呀,我们得多锻炼身体,我们一起去跑步吧。当听到妈妈的口哨声就要马上跑回来哦。走,出发吧。

2、个别幼儿示范

师:我的鸡宝宝真棒,请一个鸡宝宝来示范一下,你刚才是怎么跑的?

师:请小朋友说说看这两个小朋友是怎么跑的?眼睛看哪里,身体要怎么样,小手呢,两个手臂要怎么样?

3.教师一边示范一边讲解动作要领

师:原来正确跑步是这样:眼睛看前方,身体微微向前弯,双手握拳,两臂前后摆动。来我们试试看。

4.幼儿在鸡窝门口学习跑的基本动作

师:"来,学学妈妈跑。我慢慢地跑,我重重地跑,向前跑一跑,转个圈跑一跑。

三、游戏:小鸡捉虫

(一)第一次游戏:懂得躲闪

1.带宝宝出去捉虫,片刻(放狼嚎音乐)赶紧带幼儿跑回家(放小鸡快跑音乐)。

师:现在我的鸡宝宝身体变得强壮了,鸡妈妈得带你们到草地上捉虫子了,外面可能会有危险,在捉虫子时,你们听到狼叫声(放狼嚎的音乐),要赶紧跑回家,千万别让狼抓走。记住了吗,好的我们出发。

2、讨论摔倒碰撞原因

(1)刚才有几个鸡宝宝摔倒,是什么原因?那怎么办?你是挤在一起跑还是分开跑的?

师:跑的时候要看看前方,及时躲避,不和小鸡挤在一起跑,要分开跑。

(二)第二次游戏:知道分开跑

1、带宝宝出去捉虫,片刻(放狼嚎音乐)赶紧带幼儿跑回家(放小鸡快跑音乐)。

师:中午到了,该吃午饭了,我们一起去找虫子吃吧。但是刚才有狼叫声,狼有可能就在附近,你们还敢不敢去捉虫子?好的,记住哦,听到狼叫声要赶紧眼看前方分开跑回家哦。

(三)第三次巩固游戏

师:我的肚子还是没有吃饱,还是很饿,但是这回我们要去另一片森林,哪里会有很多石头,我们一定要避开那些石头,快速跑回家,千万不要被大灰狼抓住。

四、放松练习

终于吃饱了,可是腿都跑酸了,我们一起捏捏手臂,敲敲小腿。给旁边的小鸡也捏捏手臂,敲敲腿吧。

幼儿园体育教案2

活动目标

锻炼孩子的意志,提高孩子团结协作精神和集体荣誉感。

体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

增强合作精神,提高竞争意识。

教学重点、难点

1、关键在于接力棒的传递,要准确及时。

2、跑步过程中一定要走直线,防止走偏。

3、安全问题一定要把握好。

活动准备

1、场地准备20米跑道三条。

2、分三组,每组5人。

3、接力棒3个。

活动过程

三条跑道前各站5人,听到口令后向前跑20米后折返到起点,下一名幼儿拿到接力棒后继续往返跑,直至5人跑完,最先到达终点的一组为胜者。

教学反思

通过这次活动的开展,激发了孩子们的热情和团结协作精神及永争第一的思想。增进了师生之间的感情,加强了孩子们之间的交流,锻炼了身体增强了体质。在本次活动中,通过组织和实施这次活动,锻炼了老师的组织能力和现场调控人员的能力。加强了师生之间的配合,了解了幼儿的身体状况以便在以后的更好的工作。

在本次活动中,由于经验不足,在活动过程中稍显混乱,有的孩子不听招呼,导致活动现场较乱。如果下次再有这样的活动,我一定会吸取教训,课前宣布比赛规则,奖惩办法,并宣布比赛现场纪律,表现好的.要给与奖励,表现不好的要适当地给予小小的惩罚。这样的话,我想一定有助于活动的开展。

幼儿园体育教案3

活动目标:

1.学习两手着地向前爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量和对缓慢爬行的耐心。

2.培养幼儿身体的协调能力和灵活性。

3.通过活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

活动准备:

小乌龟胸饰若干沙包箩筐四个活动音乐

活动过程:

一.开始部分

1.导入语:今天余老师要和小朋友们一起做个游戏。我做乌龟妈妈,你们做小乌龟好吗?宝贝们,快叫一声妈妈!(妈妈)哎!我的`小宝贝们真乖。

(分发小乌龟胸饰)

2.热身运动

师:今天的天气真正好,小乌龟们起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做运动。

伸伸手臂弯弯腰,踢踢小腿扭一扭,乌龟宝宝动一动,天天锻炼身体好!

(播放音乐)

二.学习部分(学习爬的基本动作)

1.师:小乌龟有一个可厉害的本领了,你们知道是什么吗?——爬

乌龟妈妈想看看我的宝贝们有没有长大,有没有学会爬的本领,你们能爬一爬給妈妈看看吗?(自由尝试爬的动作)

2.教师请个别幼儿示范

师:小乌龟们刚才爬的都不错,有哪个小乌龟愿意爬给妈妈看看?

3.教师示范讲解。

小结爬的要领:小乌龟爬的时候要膝盖着地轻轻跪下,再把两只手撑开放膝盖前面,头抬起来小眼睛看前方,手和膝盖一起一二一二向前爬。

(教师边讲要领边示范动作,幼儿再次自由练习正确的爬行方法)

三.游戏开展——小乌龟运粮食

1.介绍游戏

师:刚才妈妈看到小乌龟都爬的非常好,现在妈妈想給宝贝分配一个“小乌龟运粮食”的任务,因为如果没有那些粮食,等冬天来了,我们可就要饿肚子了!你们愿意挑战一下吗?

2.游戏玩法:宝贝们看前面有很多粮食,小乌龟要从这儿爬到对面,每人拿一袋粮食放在背上运回来,再放进箩筐里,知道了吗?

3.请个别幼儿示范,将幼儿分成3组,开始游戏。

(根据幼儿活动情况,控制活动量)

三.结束部分

1.师:今天小乌龟们都特别棒,帮妈妈运了这么多粮食,这样我们冬天的时候就不会饿肚子了!走,现在我们去喝点水,洗个澡吧!

2.放松运动,播放音乐收拾材料。

幼儿园体育教案4

功能:

1、发展直线跑的能力;

2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要,发展审美和模仿能力,愉悦情绪;

3、巩固和丰富对燕子的认识,增强爱燕情感;

4、培养友谊感;

5、发展行为目的性和注意能力。

玩法:

画两条相距15-20米平行线,一边为家,放一排健身圈当燕巢;另一边为草场,放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕,一人一个窝。游戏开始时,录音机播放乐曲,同时妈妈(由教师当)说:“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞,然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色,小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。

规则:

1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。

2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。

指导建议:

1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成,外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能,要充分利用它们的可变性创编新玩法,在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。

2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的.动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作,也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教,也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的,也可由各种跑的动作组合而成的。

3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝,直接向所找的窝跑去,有的是随大家跑回,到家后再找窝,这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝,使跑有目标,提高行动的目的性。

4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝,这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论,也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。

5、可鼓励幼儿自己找好窝后,要帮助没找到窝的同伴找窝,或请他到自己的窝里来,以培养互相关心、乐于助人的好品德。

6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米,并应逐步加大距离。

幼儿园体育教案5

设计意图

《套圈》这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动,也是孩子最喜欢的活动,爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的,较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了《套圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试,充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间,使孩子真正成为活动的主体。

教学目标:

1.练习快跑。

2.学习套圈的方法。

3.发展腿部肌肉。

4.激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学准备:

经验准备:幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。

物质准备:事先布置好场地,塑料圈每人1个。

重难点:

让幼儿学习双手手心朝上握圈,翻圈从头顶套下的方法。

教学过程:

一、开始部分

热身运动:教师带领幼儿做以下几种队列练习。

(1)分队走(2)合队走(3)“z”字形走。

(4)小跑步成3路纵队。

二、基本部分

1.回忆大班幼儿的活动,引起幼儿的兴趣。

教师出示一个塑料圈提问:孩子们,这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。

2.套圈练习

(1)幼儿自由探索套圈的方法

师:孩子们,今天我想请你们每人拿一个圈套一套,然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。(幼儿自由练习套圈)

(2)组织幼儿讨论:什么样的套圈方法是最快又省力的?

幼儿自由发言,并请幼儿示范自己的套圈方法。

(3)教师总结并示范正确套圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,双手手心朝上握住呼啦圈,将圈翻过来迅速地从头顶套下去。

(4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。

3.游戏:小乌龟套圈

(1)教师示范讲解游戏的玩法:将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后,当教师发出“开始”的口令时:每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处,蹲下身,然后双手手心朝上握住圈,接着翻圈迅速地从头顶套下去,再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下,然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手,然后站到队伍,被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行,最后看哪一组最快就为胜。

(2)教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。

游戏规则:

(a)幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈,翻圈从头顶上套下。

(b)幼儿必须被拍到手后才能跑出。

三、结束部分

1.放松活动:高人走与矮人走。

师:孩子们,好累呀,现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。

2.师:孩子们,现在我们把呼啦圈当汽车方向盘,跟随我开着车子回教室去吧。

(幼儿在教师的带领下,幼儿扮司机开车回到教室)

延伸活动

鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。

活动反思

在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的`探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。

爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。

小百科;圈指的是任选一个顶点为起点,沿着不重复的边,经过不重复的顶点为途径,之后又回到起点的闭合途径称为圈。

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